Уроци

Клас: Всички, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Отговорността ми като гражданин

Клас: 11
След като учениците изпълнят проект в полза на общността, те ще имат възможността да се съберат и да обсъдят направеното. Учениците определят значението на гражданската ангажираност и отговорното гражданско поведение.…

Насилие и нарушаване на човешки права

Клас: 11
Учениците ще дефинират упражняването на насилие и ще опишат последствията за потърпевшите, свидетелите и цялата общност. Те ще разберат, че упражняването на насилие е въпрос, свързан с гражданските права, и…

Доброволчеството – защо е толкова важно?

Клас: 11
Учениците изследват отличителните черти на организациите със стопанска и нестопанска цел. Те идентифицират ролята на доброволчеството и проучват начините за привличане на доброволци. Те ще използват тези знания, за да…

Да мислим за пари и цели

Клас: 11
Учениците ще задълбочат знанията си за поставянето на лични и финансови цели, както и за практиките за инвестиране и даряване.

Ресурси и потребности

Клас: 8
Учениците ще се запознаят с различните видове ресурси и ще бъдат насърчени да помислят и предложат как да се използват ресурсите, с които разполагат, за да се решат потребности/проблеми в…

Помощ при бедствия – сила, щедрост и лидерство!

Клас: 8
Учениците ще изследват проблеми, породени от природно бедствие и ще дават примери за помощта, оказана в опит да се помогне на пострадалите. Те ще изследват ролята на различните сектори в…

Отговорният гражданин

Клас: 8
Учениците ще разберат какво означава да бъдеш отговорен гражданин и ще определят как те са отговорни у дома, в училище и в общността.

Да се запознаем с филантропията

Клас: 8
Целта на този урок е учениците да разберат какво представлява филантропията.

Основни демократични ценности

Клас: 3, 4, 5
Този урок ще даде представа на децата какво представляват основните демократични ценности, защо те са важни за всички хора – малки и големи, и как в контекста на формулирането им…

Уважаеми филантропи,…

Клас: 9, 10
Учениците правят разлика между „филантроп“ и „известна личност“; запознават се дейността на филантроп и пишат официално писмо до него/нея; съставят въпроси, които спомагат за по-лесното разбиране на мотивацията на филантропите…
5 / 155