Синдром на Даун и толерантност в обществото

Урокът бе планиран за Международния ден на хората със Синдром на Даун – 21 март, но поради други училищни ангажименти, се отложи със седмица по-късно. Проведе се съвместно с учениците от 6. и 8. клас и стартира с беседа за заболяването Синдром на Даун, изнесена от ресурсния учител в училището Цветелина Владимирова – психолог-магистър по клинична и консултативна психология. Бяха разгледани характерните особености и причини за възникването на това нарушение в развитието. Фокусът бе върху стигмата на децата, носителя на дефективното развитие, и техните семейства. Беше разгледан станалият емблематичен случай на дете с тризомия 21 от практиката на Франсоаз Долто. Бяха посочени някои перспективи пред развитието на децата със синдром на Даун, както и колко е важно за психоемоционалното им развитие да бъдат приети от социума, и с тях да се общува искрено и открито. Акцентът бе поставен върху проблемите на междуличностното взаимодействие в семеен контекст, както и на напрежението в общуването, което различните преживяват. На учениците беше поставена задача да оцветят чорапчета в съпричастност на децата с Даун. Бяха поканени и деца от петите класове, които с желание се включиха. Възпитаниците ни научиха, че на този ден се обуват шарени чорапи в знак на съпричастност. По този начин се показва, че светът е шарен. Също така разбраха, че децата с Даун не трябва да се третират като различни. Целта на инициативата беше да покажем, че въпреки че сме различни, можем да живеем заедно, и да се приемаме такива, каквито сме. Важното е да се научим да бъдем по-толерантни, информирани и единни в многообразието си.