Правилата в клас

Нетърпеливо очаквайки новата учебна година, подготвях разни идеи през ваканцията. Много ми се искаше тази учебна година да има някакво мото, цялостна тематика, която да сплути и мотивира учениците ми. Започнах да мисля за име на класа – да не бъде просто „2. г клас“, а нещо повече.

Предстоящото ми участие в Програмата „Научи се да даряваш“ се очертаваше много емоционално и ползотворно. Започнах да обмислям темите, за които ще говорим с децата, срещите ни с други хора и малките цели, които щяхме да постигаме, докато покорим върха на доброволчеството. Исках учениците ми да научат много и интересни неща, но и да се докоснат до реалния живот, за да могат да израснат добри и истински хора.

Така в дългите премисли достигнах до идеята децата от 2. г клас да се превърнат в супергерои, които да притежават определени суперсили. Започна трескава подготовка, свързана с украсата на класната стая – кукли със снимка супергерой за всяко дете и госпожата; космос с летяща чиния, пътуваща към планетата 2. клас, табло със Супермен – за нашите суперсили. Така реших и да въведа учениците в приключението „Научи се да даряваш“.

Първо обсъдихме портретите на велики личности, герои на миналото ни – Васил Левски, Христо Ботев, Георги Раковски и др., които поставих над дъската в класната стая.  След това обсъдихме, че ще бъдем супергероите на 120 училище, не просто защото паралелката ни е Г клас, но и защото ни очакват моменти, в които ще се наложи да помагаме на нуждаещи се хора.

С трепет, вълнение и блясък в очите въведохме темата за Правилата. При нас не беше толкова обикновено. Ние говорихме за правилата и как те да станат нашите суперсили. Обсъждахме и давахме примери за проблеми в класната стая, как могат да се разрешат и коментирахме защо правилата са ни необходими.  Първоначално учениците записаха идеите си на работни листа на дъската, след това прочетохме и обсъдихме кое е подходящо, кое не и кое може да се редактира. Имаше условие: без думичката „НЕ“.

Така накрая всеки един получи специален работен лист, върху който да напише неговата суперсила, с която ще помогне на класа да успее, да бъде на върха. Накрая гласувахме и залепиха листчетата си на таблото Супермен – „Нашите суперсили“.