КРАТКО ОПИСАНИЕ

Учениците посочват проблеми в училището или общността, за чието решаване мислят, че биха имали смелостта да се борят.

Продължителност: едно занятие от 40 минути
Учител, работил по този проект: Венета Колева
ИЗТЕГЛИ ПРОЕКТА

Цели на проекта

Учениците ще идентифицират проблеми в училище (в общността, в света), които е трудно да бъдат разрешени, защото се изисква смелост и експертиза (знания, опит), за да заемем определена позиция и да работим за тяхното решаване.

Описание

Започнах урока с въпрос свързан с тормоза и агресията. Ако видите, че в коридорите на училището обиждат и тормозят някого, как ще се почувствате? Какво ще направите? Реакцията им беше следната – г-жо веднага ще защитим детето което е в беда, тогава усложних ситуацията и попитах: Ами ако агресора е по- голям и по- силен от всеки от вас по отделно как ще се справите? – тогава ми казаха, че ще се обединят и пак ще помогнат на по- слабия. С това ми показаха, че в определена ситуация са единни, общността ни ще е справедлива и защитена или СЪЕДИНЕНИЕТО ПРАВИ СИЛАТА.

След това накарах учениците да ми дадат примери за неща за които си струва да се борим. Изброиха ми : образование, здраве, околна среда и др.

В последните 15 мин. от урока разделих шестокласниците на две групи, а именно да помислят с какво може всеки от тях да помогне за решаване на съответен проблем. Едната група си избра да анализира проблемите за ЗДРАВЕТО, а другата ОБРАЗОВАНИЕТО. В края стигнаха да извода, че от доброто здраве и доброто образование по- добро няма.

От коментарите в час

Провеждането на такъв тип дискусии с учениците са много ползотворни и образователни. По този начин те споделят и разсъждават за случки които са плод на несправедливост.

Необходими материали

  1. Копие на Приложение 1 в голям формат: „Проблеми, чиито решения са важни за обществото“