Тормоз, насилие и основни демократични ценности

Часът на класа започна с една анонимна анкета за тормоза, насилието и агресията, дадена ни от общината. Докато учениците отговаряха, аз написах на дъската следния въпрос:  „Ако можехте да промените едно нещо в нашето училище, което ще помогне на учениците да се разбират по-добре, какво ще бъде то?“. Прибрах анкетите и раздадох  листчета, на които да запишат отговорите си. Докато пишеха, пуснах песента „Change the world“  на Ерик Клептън и пуснах на мултимедийния екран Прилжение 1 с основните демократични ценности. След това предложих да се разделят на 5 групи и да обсъдят отговорите помежду си. Накрая по един ученик от всяка група представи идеите на съучениците си.

Казах на учениците, че ще предам предложенията им на директора и  че когато се застъпват за правата на другите, това също е акт на филантропия.

Помолих ги да продължим с проучването за тормоза в училище и да помислим за начини за прекратяването му. Заедно решихме да проведем анкета сред по-малките ученици от 5 и 6 клас „Били ли сте някога обект на закачки или удари от по-големи от Вас ученици?“

На 20 ноември, в часа на класа, отново продължихме разговори по темата за тормоза и насилието. Учениците бяха провели анкети сред петокласници, с които заедно играят физическо в салона на училището. Основен въпрос беше :“Били ли сте някога обект на закачки, обиди или удари от страна на по-големи ученици от нашето училище?“ Оказа се, че такива случаи не липсват, въпреки, че не всички признават. Поговорихме за начините, с които можем да спрем тормоза, за това, че не бива да си мълчим, че трябва да защитаваме по-слабите и беззащитните.