КРАТКО ОПИСАНИЕ

Този урок е насочен към това да се разбере какво е филантропията. Дейностите, при които учениците опознават себе си и съучениците си, като използват понятия от филантропията, ще им дадат полезни възможности по-нататък за проекти за добиване на знания и умения свързани със службата другите. Целта на този урок е учениците да се научат как да проявяват благотворителност, към кого следва да я насочват и до каква степен.
Учител, работил по този проект: Мая Борисова Стаменова
ИЗТЕГЛИ ПРОЕКТА

Цели на проекта

определят филантропията
опишат даренията от публичните (на общността) и частните (семейни, корпоративни и независими) фондации, които помагат на обществото
проучат видовете благотворителни институции: благотворителни организации и организации на общността (публични); и семейни, корпоративни и независими фондации (частни)
определят секторите като частен, публичен и независим/нестопански. Ще обсъдят ролите на всеки от тях в сферата на филантропията
набележат примери за благотворителни дарения и филантропия в нашето съвремие, използвайки конкретни събитията (празници и чествания, бедствия), за да обсъдите как хората действат като филантропи
определят индивидуалните умения, талант и интереси, които са приложими към доброволческите действия за общото благо

Описание

Думата филантропия беше една нова дума за тях. След като обясних какво е филантропия, учениците трябваше да си помислят и кажат всичко, за което се сещат,свързано с даряване и проявяване на благотворителност. Повечето споделяха за даряване на дрехи и пари на нуждаещи се. Един или двама казаха, че когато отделяш от свободното си време също е даряване. Написахме по средата на дъската филантропия и до нея записахме всичко, което бяха споменали преди това. След това прочетохме текста  „Пилешка супа за душата на тийнейджъра“ и говорихме за това как ние като клас сме правили добро през изминалата година. Написахме всички инициативи, които сме правили през изминалата година и ги залепихме на дъската. В този момент всички разбраха, колко много добрини са извършили и колко хора са направили щастливи. Вторият час им прочетох текста за „Биография на Андрю Карнеги” и отговаряха на въпроси върху текста, като дали биха направили същото, защо е дарил толкова много за библиотеки, . След дискутиране на въпросите, повечето бяха с две ръце за избора на Карнеги да дари толкова много за книги, както и за решението на жена му, а именно всичко негово да бъде дарено след смъртта му.

От коментарите в час

Филантропията е свързана с даряване на храна, дрехи и предмети.

Аз дарявам с моето свободно време и внимание към околните.

„Аз бих отишла на околосветско пътешествие, ако имах толкова пари като Карнеги.“ – Катрин

„Аз бих направила същото като него. Бъдещето е в книгите“ – Никол

„Малеее, наистина сме зарадвали много хора“,

„Аз и моето семейство даваме дрехи на по-бедните“

Необходими материали

  1. Цветни маркери
  2. Листове на редове
  3. Моливи/химикалки
  4. Приложение 4: Екземпляри за учениците от „Биография на Андрю Карнеги”
  5. Дъска или табло
  6. Приложение 2.Подарък за двама - Откъс от Джак Канфийлд, Марк Виктор Хансен и Кимбърли Киргбергер. Пилешка супа за душата на тийнейджъра
  7. Приложение 1: Филантропията „Какво е моето място?“

Работа вкъщи

Задайте за изпълнение Приложение 1: Филантропията „Какво е моето място?“, като обсъдите с родителите у дома. Дайте един ден за представяне на изпълненото задание