КРАТКО ОПИСАНИЕ
Урокът представлява забавно упражнение , което цели да насърчи учениците да разберат, че да бъдем в група изисква да работим заедно, да се разбираме, да разрешаваме конфликти и заедно да се забавляваме.
Учител, работил по този проект:
Диляна Илиева
Цели на проекта
Да се насърчат учениците да разберат, че да бъдем в група изисква да работим заедно, да се разбираме, да разрешаваме конфликти и заедно да се забавляваме.
Формиране на умения сред учениците за работа и игра в екип;
Обединяване чрез проектна дейност на художествени познания в достъпна и привлекателна дейност чрез работа в екип;
Развиване на емоционална интелигентност сред учениците
Описание
Продължителност: Едно занятие от 40 минути
Необходими материали:
- Хартия;
- Маркери, пастели, моливи;
- Звънец/звънче
Описание :
- Започнахме занятието с новината , че днес ще играем игра и ще рисуваме. Две неща, които учениците ми много обичат. Децата се въодушевиха и заслушаха инструкциите внимателно. Обясних им,че ще направим една различна картина по различен начин. Заедно с две деца направихме демонстрация, като аз започнах да рисувам, а след ударих звънеца и предох картината на ученика до мен. Оставих го да рисува около 2 минути и отново ударих звънеца. Подадох картината на следващия ученик и оставих и на него 2 минути да рисува. След това показахме на класа завършената картина.
- Поговорихме с учениците колко различна щеше да бъде картината, ако беше рисувана само от мен. Когато работим заедно можем да правим различни неща.
- Обясних правилата на играта:
- Всяко дете, когато чуе звънеца, трябва да предаде листа, върху който е рисувал.
- Групата трябва да си сътрудничи и да споделя материалите.
- Не са разрешени негативни коментари.
- Членовете на групата трябва взаимно да се насърчават и допълват.
- Няма значение, ако някой не довърши своята част, важен е приносът на всеки, независимо колко е малък.
- Разделих класа на няколко групи и им раздадох листа за рисуване, като най-отгоре трябваше да напишат имената си.
- Обясних им,че преди да започнем трябва да се разберат за реда, по който ще предават хартията и след това попитах всяка група дали са запомнили кой след кого рисува.
- Ударих звънеца, за да дам сигнал на учениците да започнат да рисуват. Наблюдавах групите внимателно и оставях средно около 2 минути на всеки време за рисуване. При всеки удар на звънеца учениците си предаваха картината по реда. Продължихме докато всеки ученик от групата беше нарисувал нещо на листа.
- Получиха се много интересни картини и веднага пролича кои екипи са успяли да се сработят и да осъществят една обща идея и къде всеки е рисувал сам за себе си без да се съобразява с предишната рисунка. Учениците показаха рисунките на другите от класа.
- Обсъдихме дейността. Говорихме за това как всички трябва да работим заедно, за да се създадат хубави картини. Използвахме и дефинирахме думи като:
- Група/ екип;
- сътрудничество;
- компромис;
- принос.
Необходими материали
- Хартия;
- Маркери, пастели, моливи
- Звънец/звънче.
Работа вкъщи
Ако децата проявят желание, упражнението може да се повтори. Може да се определи предварително какво ще се рисув (животни, къщи, извънземни).
