КРАТКО ОПИСАНИЕ

Учениците затвърждават понятието за общо благо/обществена полза, както и откриват чертите от характера на „обикновените” герои, които работят за промяна на живота на другите.

Продължителност: два занятия по 40 минути.
По преценка на учителя  – 3 урока, като в третия урок учениците могат да разработят разказ в картинки (сториборд).
Учител, работил по този проект: Венета Колева

Цели на проекта

Дефинират понятие за героизъм и идентифицират черти на характера и постъпки на герои от историята и/или нашата съвременност
Дефинират и дадат примери за общо благо/обществена полза
Идентифицират черти на характера и постъпки на обикновени хора, които са от значение за общественото благо/ за живота на другите

Описание

Темата за „Обикновените герои” разглеждаме в три урока.

УРОК № 2 – 14.02.2019 год.

Днес на 14.02.2019 год. в класната си стая проведохме втората част от темата.

Припомнихме си видеоматериала изгледан в предходния урок. И както учениците ми бяха седнали разпределих ги на три групи и помолих всяка група да напише по съответния материал, и за да няма недоволни реших да им направя три билета и те сами да си изтеглят своя вариант. На първа група им се падна да пишат по материала „Бъди приятел на дете в дом”, втората група си изтеглиха „Историята на тенисистката Зоя Чавдарова” и за третата остана „Български доброволци стават ментори на бежанци”. След като стана ясно коя група върху какво ще разсъждава аз помолих учениците да ми кажат какво за тях означават думите: ПОМОЩ и ПОДКРЕПА?

След като изслушах техните разсъждения единодушно обобщихме следното: за думата ПОМОЩ се разбрахме , че това е да съдействаш на някого с каквото можеш съобразено с това той от какво има нужда, а за думата ПОДКРЕПА се разбрахме, че това е допълнителна помощ.

В първата група бяха момчетата: Иван, Румен, Жан и Велин – те разгледаха темата „Бъди приятел на дете в дом”. Оказа се, че темата много ги докосна, така се развълнуваха и ме помолиха повече такива тъжни неща да не им давам да пишат. И понеже в класа имаме такива деца с които контактуват материята не им беше чужда. Но от написаното разбрахме, че с наша подкрепа и помощ децата по лесно преодоляват и възприемат трудностите в техния живот. И в един момент се оказва, че ние сме герои в техните очи – това беше заключението направено от момчетата.

Втората група беше сформирана от: Гергана, Снежана, Наталия и Зори, на тях им се падна темата за тенисистката Зоя Чавдарова. Оказа се, че им е било малко по трудно за да осмислят съдбата на това българско момиче. От написаното се пролича, че за тях тя е една достойна българка, за тях тя се оказа герои, защото въпреки всичко не е склонила глава пред нищо и никого и се бори за да постигне своите мечти.

В третата група бяха: Кали, Елеонора, Моника и Евгения. Техните разсъждения бяха по темата за  „Български доброволци стават ментори на бежанци”. И тук си пролича заинтересоваността на момичетата към темата. От разработката им стана ясно едно колко е важно да разбереш защо това се случва, защо тези хора са принудени да бягат от родните си места и колко е важно да получат подкрепа и помощ за да бъдат щастливи и да не се предават, а да продължават да се борят за тяхното оцеляване. И че тази подкрепа не е задължително да е материална, а да е морална. Накрая завършиха с думите: „Да си доброволец е голямо геройство, защото не всеки може да стане такъв”.

От коментарите в час

Важно е да разбереш, че да подкрепиш или да помогнеш на някого не е срамно и унизително, а напротив ти се превръщаш в ГЕРОЙ на днешното време.

Необходими материали

  1. Два листа хартия голям формат (като за флипчарт) на група (или четири)
  2. Голям лист хартия
  3. Самозалепващи се листчета
  4. Маркери за всяка от групите и за учителя
  5. Ксерокопия за учениците на материала „За тениса и силата на духа” – историята на тенисистката Зоя Чавдарова
  6. Групов процес на разработване на сториборд (Приложение 1)

Работа вкъщи

Домашна работа за обсъждане между родители и ученици: виж. „Обикновените” герои на нашето време  (Приложение 2).